本課程係107年度教育部數位人文社會科學教學創新計畫補助：數位工具應用於公共政策課程－GIS 之循證取向。本課程此共學產學合作模式，將大部分週數，由校外學者和GIS顧問群共學授課，以養成習者G...
| 姓 名 | 鄭國泰 |
|---|---|
| 電子信箱 | tigercheng@mail.nd.nthu.edu.tw |
| 電 話 | 03-5715131#72820 |
| 服務學校 | 國立清華大學 |
| 系所單位 | 環境與文化資源學系 |
| 職 稱 | 教授 |
| 姓 名 | 鄭國泰 |
|---|---|
| 現 職 | 國立清華大學環境與文化資源學系教授 |
| tigercheng@mail.nd.nthu.edu.tw | |
| 連絡電話 | 03-5715131#72820 |
英國曼徹斯特大學政策管理哲學博士
公共行政、公共政策與管理、管制治理、RIAs、PPPs、環境規劃與都市計劃、人力資源管理與發展
環境政策、韌性城市、公共行政、公共政策與管理、管制治理、RIAs、PPPs、環境規劃與都市計劃、人力資源管理與發展
| 中文課程名稱： | 【107-1】行政學 |
|---|---|
| 英文課程名稱： | Public Administration |
| 教師姓名： | 鄭國泰 |
| 開課學校/系所： | 國立清華大學 |
| 開課學期： | 1071 |
| 學分數： | 3 學分 |
| 課程關鍵字： |
公共政策
行政學 數位工具 GIS |
| 課程領域： | 社會科學 |
| 課程階層： | 基礎 |
| 應用數位技術/工具： |
1. QGIS 2. ArcGIS 3. Story Map 4. 無人載具空拍機 |
| 先備課程： | 無 |
| 延伸及相關課程： | 無 |
| 參考網站： | 無 |
本課程係107年度教育部數位人文社會科學教學創新計畫補助：數位工具應用於公共政策課程－GIS 之循證取向。本課程此共學產學合作模式，將大部分週數，由校外學者和GIS顧問群共學授課，以養成習者GIS應用於公共議題之實務能力；另外，習者應配合二至三次周六（原時段調動至周六）所舉辦之工作坊。本課程主要在於銜接高中職公民教育、社會科學知識，進而促使學生能了解公共政策與台灣環境、數位工具發明與公共政策發展基本概念；了解公共政策發展如何透過GIS知識與技術，對新竹縣市歷史都市發展演進、於生活中更多元應用，以及人類社會諸事象配置的公共政策人地關係意義。學生除了能活用公共政策分析、電子空間知識外，更能進而認識到公共政策與環境之間的互賴與共生的關係。
1.了解GIS的本質與公共政策發展基本概念。
2.了解閱讀空間數位資料、解讀空間應用於公共政策之基本知識。
3.運用GIS知識、空間分析於日常生活境遇之中。
4.善用空間意涵與符號，促進用腳讀地方與體驗人類生活目標。
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課堂教學+小組討論 (佔總授課時數 1/3 以上)
1. 作業、出席率：20%。
2. 期中報告：30%。
3. 期末地圖技能實作：30%。
第1週：課程簡介
第2週：從QGIS認識GIS：基本原理與知識
邀請：中央研究院人社中心 廖泫銘 研究副技師
第3週：公共政策概念、公共政策基本模型、政策利害關係
第4週：從QGIS認識GIS基礎I：原理練習
邀請：中央研究院人社中心 廖泫銘 研究副技師
第5週：從QGIS認識GIS基礎II：應用練習
邀請：中央研究院人社中心 廖泫銘 研究副技師
第6週：公共政策過程、公共政策倫理、政策分析專業
第7週：政策問題建構、政策議程、民意與政策形成
第8週：政策規劃與合法化、非決策制定
第9週：政策論政、網路與政策形成
第10週：期中報告
第11週：Story Map 觀念與應用I
邀請：逢甲大學地理資訊系統研究中心 賴正偉 規劃師
第12週： Story Map 觀念與應用II
邀請：逢甲大學地理資訊系統研究中心 賴正偉 規劃師
第13週： 社會企業的理論與實踐
邀請：中國文化大學社會企業管理碩士在職學位學程專任教授中國文化大學推廣教育部副主任 郭耀昌
第14週： 無人載具應用於製圖與生活I
邀請：國立屏東科技大學客家文化產業研究所鄭春發所長兼副教授團隊－邱昭穎UAV技師
第15週：無人載具應用於製圖與生活II
邀請：國立屏東科技大學客家文化產業研究所鄭春發所長兼副教授團隊－吳貞儀UAV技師
第16週：政策評估
第17週：期末報告討論
第18週：期末報告動態發表
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丘昌泰（2009），公共政策，高雄：麗文
1. Majone, G (1989) Evidence, Argument, and Persuasion in the Policy Process, New Haven: Yale University Press.
2. Fischer, F and Forester, J (eds) (1993) The Argumentative Turn in Policy Analysis and Planning, Durham: Duke University Press.
3. Hill, Michael 1993. The Policy Process: A Reader. London: Prentice Hall.
4. Gottweis, H (2006) ‘Constructivist Approaches to Social Policy,’ in B.G. Peters and J. Pierre (eds), Handbook of Public Policy, London: Sage.
5. 廖振順，2012，《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》，時報出版，ISBN：9789571355191
6. 廖振順，2013，《用Google Earth穿越古今：地理課沒教的事2》，時報出版ISBN：9789571357454
7. 許韋婷等，2013，《圖解簡明世界局勢》，台北：易博士出版社。
QGIS練習2
透過「社會經濟資料服務平台」查詢新竹市以村里為統計區之107年6月份人口統計資料，並下載GIS圖層，進一步透過QGIS繪製「新竹市人口面量圖（以村里為單元）」。
新竹觀光公車的改善與發想
近期許多城市都有規畫推出觀光巴士旅遊行程，但新竹觀光巴士的成效不彰，多數人都是藉由汽機車參訪新竹的觀光景點而非搭乘觀光巴士，因此我們企圖改善此情況，並發想出符合遊客需求的觀光路線。
使用新竹市政府開放資訊平台所提供之新竹市公車站牌資訊及新竹市市區公車路線，結合新竹市觀光景點資料，並利用地理資訊系統（GIS）的應用，找出原公車路線的不足，進而發想出符合遊客需求的觀光路線。
第一組
從新竹縣市醫院分布 探討區域核心醫療資源不均
我們想探究，現在居住的地區---新竹，是否在有類似醫療資源分布不均的問題。
利用新竹縣市村里人口數量製作人口密度面量圖以及新竹縣市醫院環域圖，透過疊圖分析新竹每間醫院平均負擔的人口數，以及偏鄉、都市人口的關係，和醫院附近交通路線便利度，綜合上述
分析出新竹縣市核心醫療資源分布的狀況。
第二組
新竹市群眾鬥毆發生熱區(2015~2017) 探討分析及解決方案
由於打群架案件的數量的居高不下，直接衝擊了社會治安，也連帶影響社會大眾對生活的周遭環境的不安，因此希望透過此次報告，找出打群架案件發生熱點，並試圖找出應對及改善方法，降低其發生頻率，還給社會良好的生活環境及促進人民生活福祉。
蒐集並利用政府開放資料Open Data、內政部社會經濟資料和新竹市派出所等平台取得新竹市群架發生點、商家註冊營業登記地點和新竹派出所位置的資料，並透過QGIS軟體標註點位製作群架發生熱區圖並分析派出所位置、群架發生地點的相對關係。
利用從QGIS分析後得出的結果，從中去分析發生這些事件的原因，並探討事件發生後可能對社會環境所帶來的負面影響，進而提出改善的方案或減少事件發生率的作法。
第三組
新竹市東區適合設立長青班的地點
因應人口高齡化的趨勢，為鼓勵人民擁有”活到老，學到老”的觀念，同時促進長者的身心健康以及社交活動，我們想推動針對 65 歲以上長者規劃長青班的課程，希望能夠從現有的社區建築中，找出最適合設立長青班的地點。而我們選擇設立長青班而非社區大學的原因是希望能夠有更彈性的學習課程，也會依照長者的學習能力與需求，調整上課方式與進度，打造一個專屬於長者的學習環境。
第四組
新竹市東區 YouBike 站點設置效益分析
由於新竹市大眾運輸工具的普及率甚低，導致通勤上時常造成時間掌握的不便，加上許多人沒有汽機車，故將 YouBike 作為主要的交通工具；即使YouBike 在使用上有更好的時間掌握能力，在租借上不時會面臨無位可停、無車可借的窘境，因此希望能藉由此次企劃評估出 YouBike 的設站位置與設站效益，並分析使用效益不佳的原因以解決之。
我們將透過 GIS 分析各站點設置的分布與便利性、 比較各站點的使用率並評估效益並 提出具體的改善方法
第五組
新竹觀光公車的改善與發想
第一組
從新竹縣市醫院分布 探討區域核心醫療資源不均
第二組
新竹市群眾鬥毆發生熱區(2015~2017) 探討分析及解決方案
第三組
新竹市東區適合設立長青班的地點
第四組
新竹市東區 YouBike 站點設置效益分析
第五組
